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＜第六回＞
夏季學校：文化再現與創新研習營
～緣起～
一、歷史教育與文化創意產業
「文化創意產業」係「知識經濟」的一環，和傳統產業最大的差異在於她是集
結智慧、知識以及文化力量的發揮，其效果不僅使產業高值化，也讓文化藝術成果
在市場上更容易行銷。欲讓台灣產業在面對全球經濟環境時能更有競爭力，則非創
造出具有台灣特色的商品不可。所謂「台灣精神」或者是「台灣文化特色」為何？
那得從文化的覆載體--「歷史」去探究。唯有立穩「本土」的腳跟，才能不致被全
球化浪潮給淹沒，也只有深具本土特色的文化才能與其他文化相抗衡。
文化是社會的內涵，也是無形的資產，如何把所謂的「台灣精神」透過文化藝
術的展現，成為創造實質經濟利益的產業，不僅須結合各領域的專業人才並且發揮
相關從業者的「創意」，更需要整體社會環境的配合。而如眾所知，創意其實來自
於知識、經驗及思想的薈萃，那麼對「傳統」、「歷史」深刻的認識，無疑是激發
「創意」的最佳溫床。歷史智識的傳授與陶冶，本即是藝術美育乃至觀光產業的基
礎學門，也是文化環境深耕的基礎，更是培育「文化創意產業」人才不可忽視的一
環。
二、研習中部地區的歷史發展及傳統產業藝術與文化
夏季學校的重要精神即在宣傳理念、傳導新知。本回夏季學校為配合「文化創
意產業」人才之培育，擬將主題著重於研探台灣中部地區之歷史發展及其傳統藝術
的特色，期藉由對區域歷史、產業發展以及手工藝、文藝、演藝等傳統藝術之研習
，深入瞭解歷史與產業文化的關連，啟髮根著於傳統、本土的文化再現與創新，期
待文化產業化，同時文化創意產業亦能深耕而文化化。
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