1. 藉由講習課程，探索近代台灣美術的歷史發展，反省、尋求台灣文化的主體性思考。
2. 欣賞繪畫藝術之美，透過分組綜合座談，進而激盪學員思索台灣美術現存的問題與未
　來的方向。
3. 安排一天的戶外藝文之旅，實地踏訪建築古蹟、美術館與藝術中心，期使學員寓教於
　樂，提升藝術的鑑賞力和敏銳，度強化對台灣文化的熱愛與自信。
4. 推廣台灣文化的智識，鼓勵青年認識自己生長的環境與歷史，認知「台灣文化特色」
　及「台灣精神」，進而培育對本土文化的自尊與自信，以及豐富台灣文化內涵。 　
5. 輔助本土教育的實施，藉由中小學師資的培育，實踐所謂「隔代教育」，進而培養優
　質的文化教育種子。

1. 安排一系列台灣美術歷史文化相關的課程，包括靜態的講習和動態的文化旅行，一方
　面吸收台灣美術知識，另一方面，藉由實地的古蹟考察與參觀美展，親身體驗台灣歷
　史、藝術與人文之美。
2. 安排座談會及小組討論，邀請美術界專家學者為台灣美術教育與文化環境，提出診斷
　與建言，並促進研習學員彼此的互動，進行討論、分享心得。