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歷屆夏季學校：
第 16 回 夏季學校
台灣好樣For the Young！台灣典範人物
～緣起～
一、夏季學校
1920年代在日本殖民政府統治下，台灣文化協會為啟蒙台灣民眾，曾推動種種文化活動，如：成立讀報社、夏季學校、美台團等。擬藉此喚醒民族自覺，凝聚 台 灣人抗爭精神，追求台灣人的獨立自主。台灣文化協會的成立，是台灣人意識覺醒和文化重建的開始，而其所推動的各項活動，也都帶給台灣至深且巨的影響。
夏季學校為文化協會的代表性活動，其原旨在對抗日本殖民政府之歧視、愚民的教育政策與制度，藉以普及大眾智識，啟發民族思想。自1924年至1926 年止 共舉辦過三回，均利用暑假期間，假霧峰林家花園（萊園，今明台高中校址）開辦，召喚海外台灣留學生返台傳導新知、促進台灣的文化開化。2001年起本會承 繼起先人精神，接續舉辦該項活動，著重於台灣文化史議題的研習，希望藉由台灣文化發展的研探，形塑建構台灣主體文化。
二、哲人日已遠，典型在夙昔：作伙認識台灣歷史上的典範人物
過去台灣長期在威權統治下，我們在教科書上學習到的歷史人物有些僅止於傳記小說或稗官野史的「傳說」，有些甚至是統治者刻意塑造的「偉人」形象，從今日民主觀點來看，這些「假的典範人物」是用以歌功頌德或愚民教育下的產物，因為他們非但悖於史實，最重要的是背離台灣人民的心，非出於真正熱愛與疼惜這片土地。觀諸台灣今日的成就，其實是累積過去先民的熱血和智慧而成，而在歷史長河中，更有一群先知、先行者在某些世代中、某個領域內，燃燒他們的熱情與生命，一身反骨精神，不畏統治當局的高壓手段，進行反抗、抗衡或協調，堅持理想與信念，啟迪民智、振聾發瞶，終能引領風潮、開創新局、留名青史，為後人所景仰與懷念，並成為台灣人永遠的驕傲與典範。
回顧台灣歷史，從創發新聲的藝術家如：雕刻藝術大師黃土水，到新生民族的夢想家如：台灣民族運動的領導人林獻堂、鄒族的導師/原住民的先覺者高一生；從勞苦大眾的代言人如：亞細亞孤兒/台灣文學之父吳濁流、台灣神學教育家黃彰輝牧師、革命僧林秋梧法師等，到追尋民主的鬥士如：集報業家、企業家與政治家於一身的人格者吳三連、台灣獨立運動的舵手黃昭堂等，這些真正的典範人物，他們為台灣揮灑熱情、奉獻青春，寫下一頁頁動人的歷史篇章。讓我們重溫他們一生不凡的事蹟、言行及智慧，或可在現今這渾沌晦暗的時局中照見光明，給予我們心靈及思想上更多的省思與啟發，引領我們看見真正屬於台灣的歷史軌跡。熱血青年們，奮起吧！讓我們循著台灣歷史的軌跡，作伙認識、學習這些真正的典範人物，一起感動、成長與淬練！
～活動目的～
- 透過歷史的脈絡，認識與學習台灣典範人物，透過這群台灣先知與勇者的不凡故事，感受並看見台灣的生命力，建立台灣人的自信與驕傲。
- 透過講演、小組討論、綜合座談和歷史巡禮的方式，思考何謂典範？典範人物具備的條件為何？從歷史中尋找符合這些條件的典範人物，探討他們的人格特質、生活歷練、處事能力及其所處時代背景與意義，進而思考相對於現今台灣的處境是否能從這些典範中身上尋找解決問題的可能性與力量。
- 著重於加強各級學校教師、家長的本土歷史智識，並反省與思考台灣人文教育的問題，期能在研習互動中，尋索青少年歷史文化教育問題的解決途徑，加強輔導青少年接觸台灣歷史文化活動，以為台灣歷史文化教育紮根。
～活動特色～
- 邀請著名專家學者，精闢分析各典範人物不凡的一生，使學員由淺入深瞭解與感受台灣典範人物的生命力。
- 回到典範人物之一林獻堂的故居—霧峰林家花園，在全台唯一古蹟花園上課。
- 強化學員之間的互動，安排座談會及小組討論，期對相關問題進行討論、分享心得。同時安排駐營講師為學員課程上提供及補充相關資訊與協助。
- 輔助本土教育的實施，鼓勵中小學教師參加，培養優質的文化教育種子。
～師資簡介～
黃富三 ： 國立台灣大學歷史系教授
林淇瀁（向陽） ： 國立台北教育大學台灣文學系副教授 、吳三連台灣史料基金會董事
李筱峰 ： 國立台北教育大學 台灣文化研究所 教授、 吳三連台灣史料基金會董事
彭瑞金 ： 靜宜大學台灣文學系教授
顏娟英 ： 中研院歷史語言研究所研究員、 國立台灣大學藝術史研究所兼任教授
陳素貞 ： 文化專欄作家
鄭仰恩 ： 台灣神學院教會歷史學教授
張炎憲 ： 前國史館館長、吳三連台灣史料基金會秘書長
林芳媖：明台高中董事長
～指導單位～
教育部青年發展署
～主辦單位～
吳三連台灣史料基金會
～協辦單位～
明台高中、朝陽科技大學、台灣歷史學會、台灣省諮議會
～贊助單位～
國家文化藝術基金會、吳尊賢文教公益基金會
